Professional introduction
護理專業(yè)是一種大學專業(yè)類型。護理本科學制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。
該專業(yè)學生主要學習相關(guān)的人文社會的科學知識和基礎(chǔ)醫(yī)學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務(wù)對象實施整體護理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。畢業(yè)后可在護理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。
學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區(qū)，條件是國家有能力給這些人付工資。
Curriculum
Development trend
護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結(jié)果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應(yīng)是1：4。而全國1：0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。
學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區(qū)，條件是國家有能力給這些人付工資。
Issue certificate
Faculty
畢業(yè)于河北新醫(yī)大學，組織學與胚胎學教授，研究方向神經(jīng)病理生理學及消化病理學，共發(fā)表論文30余篇。
從事基礎(chǔ)醫(yī)學教學工作二十四年，完成省級課題四項。主編出版教材三部，發(fā)表論文30余篇，國際核心期刊兩篇。
從事基礎(chǔ)醫(yī)學教學及研究二十余年，取得省部級科研成果三等獎1項，省教育廳科研成果二等獎2項。
碩士研究生，副教授。主要承擔《醫(yī)學化學》《分析化學》教學，發(fā)表國家級核心期刊多篇。
從事護理臨床和教學工作30余年，先后擔任三甲醫(yī)院護士長、護理部主任等職務(wù)，具有豐富的臨床工作和教學經(jīng)驗。
在口腔教學和臨床一線工作二十余年，承擔的主要課程有《口腔解剖生理學》、《口腔修復學》、《口腔材料學》等。
School advantages
同等醫(yī)學類院校就業(yè)率最高。入學即就業(yè)，工作不滿意可二次推薦，直到滿意為止！
綠色通道直升昆明醫(yī)科大學，各科成績合格頒發(fā)昆明醫(yī)科大學畢業(yè)證書
全醫(yī)學類院校頒發(fā)畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書，權(quán)威認可；學歷+技能，一份努力，兩份收獲。
老牌醫(yī)學院校，始于1953辦學67年，公認權(quán)威！在校學生9000余人，教職工680人。
昆明市衛(wèi)生學校與昆明醫(yī)科大學海源學院同在一個校區(qū)，共享醫(yī)科大學頂尖師資團隊和先進實訓設(shè)備。