昆明市衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理規(guī)定
分類(lèi)：教務(wù)管理 發(fā)布日期：2018/04/24 12:00:00 閱讀(9293) [小] [中] [大]
教學(xué)過(guò)程要始終堅(jiān)持學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)師生雙方在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程管理包括：編制學(xué)期授課計(jì)劃、備課、上課、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、大型作業(yè)、臨床見(jiàn)習(xí)、臨床實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)階段操作考試、畢業(yè)考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。教務(wù)處將對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全員全程的監(jiān)控，保證教學(xué)質(zhì)量。
一、課堂教學(xué)過(guò)程
（一）編制學(xué)期授課計(jì)劃
1．每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)由教務(wù)處根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)各教研組落實(shí)到每一位教師。教師接到教學(xué)任務(wù)后，在熟悉教學(xué)大綱和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，通曉教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真編寫(xiě)制訂好學(xué)期授課計(jì)劃。授課計(jì)劃應(yīng)于放假前一周完成。授課計(jì)劃一式三份（任課教師、所在教研組、教務(wù)處各一份）。授課計(jì)劃經(jīng)教研組長(zhǎng)審核后以打印件和電子文件形式報(bào)教務(wù)處并經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。教務(wù)處留存審核蓋章的打印件文本。
2．上報(bào)時(shí)間。教師制訂好的學(xué)期授課計(jì)劃，于新開(kāi)學(xué)后第一周內(nèi)上報(bào)教務(wù)處，最后經(jīng)教務(wù)處審定作為學(xué)期課程授課依據(jù)。
3．學(xué)期授課計(jì)劃基本內(nèi)容：授課周次、節(jié)次、章節(jié)名稱、內(nèi)容摘要、課型、教具、課內(nèi)外作業(yè)題號(hào)（或題數(shù)）、階段測(cè)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等安排，成績(jī)考核的方式、次數(shù)，并附有編制說(shuō)明和計(jì)劃，注明使用的班級(jí)、學(xué)期。一般以兩節(jié)為一個(gè)單位。同時(shí)制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，應(yīng)列出本門(mén)課學(xué)期應(yīng)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)、內(nèi)容、要求、每次實(shí)驗(yàn)所需要課時(shí)及時(shí)間安排，該部分授課計(jì)劃需送實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室執(zhí)行。
4．授課計(jì)劃調(diào)整。審批后的學(xué)期授課計(jì)劃不得輕易改變。如需調(diào)整計(jì)劃，調(diào)整學(xué)時(shí)數(shù)幅度較大的，應(yīng)由任課教師提出書(shū)面理由，經(jīng)教研組簽署意見(jiàn)后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)執(zhí)行。調(diào)整應(yīng)有記錄。
5．授課計(jì)劃?rùn)z查。教研組、教學(xué)督導(dǎo)組應(yīng)對(duì)每位教師教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查，并將檢查結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。
（二）教案編寫(xiě)
1．教案（又稱課時(shí)授課計(jì)劃）包括：首頁(yè)（班別，授課日期，課題，教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具，課外作業(yè)）；教學(xué)內(nèi)容（含復(fù)習(xí)、提問(wèn)、課堂練習(xí)等）和教學(xué)后記。教案要注重反映教師的課堂教學(xué)組織構(gòu)思，結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，教學(xué)內(nèi)容要因課程特點(diǎn)而異，不要流于形式。新教師應(yīng)具體詳細(xì)編寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容，老教師可概括扼要。
2．教師在鉆研教學(xué)大綱、教材和全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)、書(shū)寫(xiě)教案。一般每?jī)蓪W(xué)時(shí)編寫(xiě)一個(gè)教案。每次課必須用新教案，教案要填寫(xiě)規(guī)范，不可缺項(xiàng)。內(nèi)容應(yīng)填寫(xiě)完整、有時(shí)間分配，內(nèi)容充實(shí)。開(kāi)學(xué)前提前寫(xiě)出兩周余量，平時(shí)至少有一周余量，由教研室負(fù)責(zé)檢查，學(xué)期結(jié)束后裝訂存檔。
（三）備課
備課是上好課的前提，是上好課的最基本要求，任課教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教師通過(guò)備課才能形成良好的現(xiàn)實(shí)教學(xué)能力。
1．教師應(yīng)反復(fù)鉆研教學(xué)大綱和教材，掌握教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目的要求，熟悉教材內(nèi)容（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、前后聯(lián)系等）。備課不但要備內(nèi)容，而且要備教學(xué)手段教學(xué)方法。
2．教師還應(yīng)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，掌握學(xué)生的年齡特征、心理心態(tài)以及接受能力。
3．教師備課應(yīng)以個(gè)人鉆研為主，輔以必要的集體研究。教研組應(yīng)組織必要的集體備課，每學(xué)期1-2次，主要內(nèi)容：統(tǒng)一教學(xué)目的要求，研究重點(diǎn)難點(diǎn)解決措施和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法的改革等。
4．堅(jiān)持超前兩周備課，各教研組應(yīng)經(jīng)常抽查教師的教案，教務(wù)處也應(yīng)隨時(shí)抽查，反對(duì)無(wú)教案上課或用舊教案上課的現(xiàn)象。對(duì)發(fā)展較快的學(xué)科，要及時(shí)更新教案內(nèi)容。
5．任課教師在學(xué)期結(jié)束后應(yīng)把學(xué)期授課計(jì)劃、教案整理裝訂好，作為教學(xué)資料保存，以備參考與檢查。
（四）上課
1．教師是課堂的組織者和主持者，必須嚴(yán)格按照課程表上課，不遲到、不拖堂、不誤課、不無(wú)故缺課、不提前下課、照章辦理調(diào)、代課手續(xù)。教師必須充分利用上課時(shí)間，不得隨意離開(kāi)教室。
2．教師在上課的全過(guò)程中，要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，管教管導(dǎo)。
3．教師上課必須注重自身儀表、著裝、教態(tài)和表率作用。衣著整齊，舉止文明、大方，為人師表。
4．剛從事教學(xué)工作的教師無(wú)備課筆記一律不準(zhǔn)上課。
5．理論教學(xué)內(nèi)容力求做到語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練、板書(shū)工整、條理清晰、深入淺出、循序漸進(jìn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。
6．實(shí)踐教學(xué)要求較高的課程，教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生實(shí)際技能的訓(xùn)練，合理安排理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)比例。
7．教師每次課后必須認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)日志，檢查學(xué)生缺勤情況。督促學(xué)生遵守紀(jì)律。
8．教師上課必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)；充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段，有目的地進(jìn)行直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。
9．關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的職責(zé)，教師在教學(xué)中要做到教書(shū)育人。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，進(jìn)行教學(xué)分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（五）作業(yè)布置和批改
作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，鞏固已學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)能力的教學(xué)活動(dòng)之一，布置作業(yè)和批改作業(yè)是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果的途徑之一。
1．任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材的內(nèi)容，布置適量作業(yè)。實(shí)驗(yàn)課后要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。作業(yè)題要認(rèn)真選擇，題目要有利于知識(shí)的掌握、鞏固和能力的增強(qiáng)。
2．作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告要及時(shí)批改評(píng)分和寫(xiě)上批改日期，并作為檢查教學(xué)效果和學(xué)生平時(shí)成績(jī)重要的內(nèi)容。作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題要認(rèn)真記錄和分析，在下次課中集中講解。
3．任課教師對(duì)學(xué)生作業(yè)在學(xué)期初就要提出嚴(yán)格要求。對(duì)解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)方面作出具體規(guī)定。學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量要嚴(yán)格要求，對(duì)作業(yè)完成好的要及時(shí)表?yè)P(yáng)，完成質(zhì)量較差的要求重做或修正。4．作業(yè)成績(jī)可根據(jù)完成作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量分為優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個(gè)等級(jí)記載。
5．任課教師要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)繳交的考勤，對(duì)缺交、漏題和抄襲作業(yè)的學(xué)生要隨時(shí)進(jìn)行教育。
（六）課外輔導(dǎo)規(guī)定
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、掌握已學(xué)知識(shí)，學(xué)有所得不可缺少的一環(huán)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是因才施教，指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的有效方式。教師應(yīng)深入了解所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行分析和分類(lèi)，根據(jù)不同學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法，對(duì)接受能力較差的學(xué)生要有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展多種形式的輔導(dǎo)活動(dòng)。教務(wù)處每學(xué)期編制課外輔導(dǎo)安排表，各任課教師要認(rèn)真執(zhí)行。
1．課外輔導(dǎo)的形式包括：課外輔導(dǎo)課、答疑、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和實(shí)踐活動(dòng)。
2．教師應(yīng)按教務(wù)處安排下班輔導(dǎo)，同時(shí)積極參與第二課堂活動(dòng)。
3．教師除按規(guī)定時(shí)間下班輔導(dǎo)外，提倡利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、答疑或開(kāi)展其他有利于學(xué)生身心健康的各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。
二、實(shí)踐教學(xué)管理
實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和要求應(yīng)與國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)造能力。學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，健全制度，全面提高實(shí)踐教學(xué)水平，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，掌握就業(yè)必需的技能，確保學(xué)生達(dá)到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的要求。
我校實(shí)踐教學(xué)過(guò)程包括：實(shí)驗(yàn)、臨床技能訓(xùn)練、臨床課間見(jiàn)習(xí)、社區(qū)實(shí)習(xí)、臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)等。
（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理
規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，保證學(xué)生受到基本實(shí)踐技能的訓(xùn)練，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。
1．教師接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)同時(shí)編制學(xué)期授課計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
2．凡教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目必須開(kāi)出。任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，選用或編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，制定實(shí)驗(yàn)課的考核辦法。
3．任課教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與學(xué)期授課計(jì)劃同時(shí)交教研組長(zhǎng)初審，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行，審批后的學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃分別報(bào)送實(shí)驗(yàn)室和教務(wù)處。
4．任課教師要認(rèn)真按大綱要求做好實(shí)驗(yàn)課的備課工作，預(yù)作實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)好教案。備課內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?，?shí)驗(yàn)原理，儀器設(shè)備，教學(xué)模型，操作規(guī)程及操作規(guī)范等，可能發(fā)生誤差的原因，注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。做好實(shí)驗(yàn)分組安排，布置預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。
5．任課教師應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)組織工作和指導(dǎo)工作，教育學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和方法，提出注意事?xiàng)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師要做好現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，示教，檢查學(xué)生的操作情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行分析，保障實(shí)驗(yàn)安全，指導(dǎo)學(xué)生處理各種事故。
6．實(shí)驗(yàn)完畢，任課教師應(yīng)會(huì)同實(shí)驗(yàn)室工作人員檢查各實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日志。實(shí)驗(yàn)員要及時(shí)清點(diǎn)、檢查儀器設(shè)備，教學(xué)模型，調(diào)整還原至起始備用狀態(tài)。
7．任課教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)。凡單獨(dú)考核成績(jī)的實(shí)驗(yàn)課，必須進(jìn)行綜合考核，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)課總評(píng)成績(jī)由各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)或綜合考核等成績(jī)組成。
8．實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提前做好實(shí)驗(yàn)課的一切準(zhǔn)備工作，參加實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的輔導(dǎo)，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。
（二）實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理
臨床技能訓(xùn)練（實(shí)訓(xùn)）是培養(yǎng)學(xué)生具有熟練的職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我校的技能訓(xùn)練主要包括：基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、臨床診治基本技能、專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)等。并隨著專(zhuān)業(yè)設(shè)置的變更而增加。
1．凡實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目必須按教學(xué)進(jìn)程表認(rèn)真執(zhí)行，若需變更，應(yīng)由教研組提出書(shū)面報(bào)告，送教務(wù)處批準(zhǔn)后實(shí)施。
2．所有實(shí)訓(xùn)必須有大綱和指導(dǎo)書(shū)。實(shí)訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書(shū)可由擔(dān)任該任務(wù)的教研組結(jié)合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際組織編寫(xiě)，由教務(wù)處、醫(yī)研室組織審定后執(zhí)行。
3．教務(wù)處根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程表，將實(shí)訓(xùn)任務(wù)下達(dá)給實(shí)訓(xùn)管理部門(mén)。教研組、實(shí)訓(xùn)管理部門(mén)根據(jù)實(shí)訓(xùn)任務(wù)派出指導(dǎo)教師。
4．實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。技能等級(jí)考證訓(xùn)練要依據(jù)有關(guān)行業(yè)制定的技能等級(jí)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，編寫(xiě)或選用訓(xùn)練計(jì)劃和考核辦法；按實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和大綱編寫(xiě)教案，做好實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備工作，組織指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行考核、成績(jī)?cè)u(píng)定及總結(jié)。
5．指導(dǎo)教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)訓(xùn)計(jì)劃于開(kāi)課前一周交教研組長(zhǎng)審核，教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。
6．指導(dǎo)教師應(yīng)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，講解實(shí)訓(xùn)目的、要求和方法，提出注意事項(xiàng)，做好現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并進(jìn)行必要示范操作；檢查學(xué)生的操作情況，記錄學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)。實(shí)訓(xùn)完畢，指導(dǎo)教師應(yīng)檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)日志。
7．實(shí)訓(xùn)過(guò)程中監(jiān)督學(xué)生遵守安全操作規(guī)程，確保設(shè)備和人身安全。若發(fā)生事故，應(yīng)及時(shí)負(fù)責(zé)處理，并做好事故記錄，及時(shí)報(bào)學(xué)校主管部門(mén)。對(duì)違反安全規(guī)程且不聽(tīng)勸導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)教師可停止其實(shí)訓(xùn)并向教務(wù)處匯報(bào)。
8．實(shí)訓(xùn)期間要求學(xué)生做好筆記，按實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)要求完成實(shí)訓(xùn)專(zhuān)題報(bào)告，交指導(dǎo)教師批閱。指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)評(píng)定學(xué)生實(shí)訓(xùn)的平時(shí)成績(jī)。
9．無(wú)實(shí)訓(xùn)筆記、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的學(xué)生不予評(píng)定成績(jī)，無(wú)故不參加實(shí)訓(xùn)者，以曠課論。參加實(shí)訓(xùn)時(shí)間不足1／3者，即為實(shí)訓(xùn)不及格，以零分計(jì)。
10．教學(xué)計(jì)劃要求規(guī)定參加技能鑒定的基本技能訓(xùn)練，以技能鑒定結(jié)果為其成績(jī)。實(shí)訓(xùn)成績(jī)單獨(dú)列入成績(jī)冊(cè)。
11．實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)于兩周內(nèi)向教研組提交書(shū)面實(shí)訓(xùn)總結(jié)和記錄。
（三）臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)管理
臨床見(jiàn)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，為了規(guī)范臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)，提高臨床見(jiàn)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)按本規(guī)定的要求實(shí)施臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)工作。
（1）臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)任務(wù)由教務(wù)處按學(xué)期下達(dá)，各相關(guān)教研組或?qū)W科制定臨床見(jiàn)習(xí)計(jì)劃，并具體組織實(shí)施。
（2）教研組要組織專(zhuān)業(yè)教師編寫(xiě)課程見(jiàn)習(xí)大綱和見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)。見(jiàn)習(xí)大綱和指導(dǎo)要根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展和特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地進(jìn)行修訂和完善，使之與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展相適應(yīng)。同時(shí)組織不同形式的臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)檢查和評(píng)估，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）帶教教師。各教研組要選派臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)意識(shí)強(qiáng)有責(zé)任心的教師承擔(dān)臨床見(jiàn)習(xí)的教學(xué)工作。醫(yī)院臨床見(jiàn)習(xí)帶教老師必須具有中級(jí)以上職稱或三年以上本專(zhuān)業(yè)臨床工作經(jīng)驗(yàn)。為保證教學(xué)的連續(xù)性和完整性，無(wú)特殊原因，中途不得隨意更換臨床見(jiàn)習(xí)帶教老師。
（4）臨床見(jiàn)習(xí)帶教老師要掌握教學(xué)大綱、見(jiàn)習(xí)大綱的要求，熟悉教材和教學(xué)對(duì)象，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。
（5）臨床見(jiàn)習(xí)帶教老師上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備病人（病例）及相關(guān)資料；上課時(shí)講解要條理清楚，示教要準(zhǔn)確規(guī)范，指導(dǎo)要耐心細(xì)致；下課前要組織學(xué)生討論，對(duì)病例進(jìn)行有針對(duì)性的分析，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合；課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)或要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)見(jiàn)習(xí)小結(jié)并認(rèn)真修改。
（6）臨床見(jiàn)習(xí)帶教老師帶教時(shí)要以身作則，嚴(yán)于律己，為人師表。
（7）為了保證教學(xué)質(zhì)量和維持正常的醫(yī)療秩序，臨床見(jiàn)習(xí)以學(xué)生小組為單位，每個(gè)見(jiàn)習(xí)小組一般不得超過(guò)15人，帶教老師相對(duì)固定。
（8）學(xué)生上課應(yīng)認(rèn)真做好記錄，勤于思考，敢于提問(wèn)；課后要書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)或體會(huì)。
（9）臨床見(jiàn)習(xí)課，學(xué)生必須穿工作服、戴工作帽。男生不得留長(zhǎng)發(fā)及胡須，女生長(zhǎng)發(fā)者必須盤(pán)起后用工作帽遮住。未穿工作衣帽或形象不佳者，帶教老師有權(quán)拒絕學(xué)生進(jìn)入病房見(jiàn)習(xí)。
（10）學(xué)生要遵守教學(xué)紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。凡一門(mén)課程的見(jiàn)習(xí)課缺課超過(guò)三分之一者，取消其該門(mén)課程理論考試資格。
（11）學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院，要遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，保持病房安靜，維護(hù)病房環(huán)境，未經(jīng)帶教老師許可，不得隨意翻閱病歷，注意醫(yī)療保密。
（12）學(xué)生對(duì)病人要有禮貌，關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊重病人，注意保護(hù)病人的隱私。
（四）臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)管理
1．實(shí)習(xí)目的
臨床實(shí)習(xí)教學(xué)是醫(yī)學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分；是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的最后教學(xué)階段，其目的是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)，樹(shù)立救死扶傷、全心全意為人民服務(wù)的思想；是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和科學(xué)思維方法；是培養(yǎng)學(xué)生在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)疾病與防治疾病，進(jìn)行病人護(hù)理，不斷開(kāi)發(fā)智力與提高能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要階段，為畢業(yè)后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．組織管理
臨床實(shí)習(xí)管理在學(xué)校方面，分四級(jí)管理，即校領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處、學(xué)生處——班主任——實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)。第一級(jí)是由教學(xué)副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)；第二級(jí)由教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)教學(xué)管理，學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生管理；第三級(jí)由班主任負(fù)責(zé)日常管理；第四級(jí)由各實(shí)習(xí)點(diǎn)設(shè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)醫(yī)院與學(xué)校。各實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)由學(xué)生處及班主任指定。
（1）教務(wù)處工作職責(zé)：
①制定整體實(shí)習(xí)計(jì)劃；
②聯(lián)系實(shí)習(xí)單位；
③落實(shí)實(shí)習(xí)安排計(jì)劃；
④安排實(shí)習(xí)人員；
⑤開(kāi)展實(shí)習(xí)前教育；
⑥定期巡查實(shí)習(xí)點(diǎn)，檢查實(shí)習(xí)工作（每學(xué)期至少兩次）；
⑦實(shí)習(xí)總結(jié)（每階段一次）；
⑧經(jīng)常與實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系，掌握動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
（2）學(xué)生處工作職責(zé)：
①負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間學(xué)生紀(jì)律的管理；
②針對(duì)性地開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的崗前教育；
③與教務(wù)處定期巡查實(shí)習(xí)點(diǎn)，檢查實(shí)習(xí)工作并進(jìn)行總結(jié)（每學(xué)期至少一次）；
④處理其他與學(xué)生管理有關(guān)的問(wèn)題。
（3）實(shí)習(xí)班班主任職責(zé)：
①協(xié)同教務(wù)處和學(xué)生處管理本班實(shí)習(xí)生；
②經(jīng)常與本班實(shí)習(xí)生聯(lián)系，及時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向分管實(shí)習(xí)的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和學(xué)生處匯報(bào)；
③協(xié)助有關(guān)科室及專(zhuān)業(yè)老師深入各實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查實(shí)習(xí)工作，并及時(shí)反饋與總結(jié)；
④負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生具體出校與返校安排事宜。
（4）實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)職責(zé)：
①負(fù)責(zé)組織本組同學(xué)按時(shí)到實(shí)習(xí)單位報(bào)到；
②負(fù)責(zé)向?qū)嵙?xí)單位介紹我校情況，實(shí)習(xí)生的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)及學(xué)校要求；
③協(xié)助醫(yī)院制定《實(shí)習(xí)輪科編排計(jì)劃》；
④做好學(xué)?！獙?shí)習(xí)生——實(shí)習(xí)單位三者的橋梁作用，及時(shí)傳達(dá)并反饋實(shí)習(xí)信息；
⑤經(jīng)常與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，了解動(dòng)態(tài)；
⑥負(fù)責(zé)本組同學(xué)實(shí)習(xí)鑒定的收集、整理；
⑦實(shí)習(xí)結(jié)束前負(fù)責(zé)給實(shí)習(xí)單位書(shū)寫(xiě)感謝信。
3．實(shí)習(xí)生守則
（1）實(shí)習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位各項(xiàng)規(guī)章制度及工作人員守則。
（2）遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守上下班時(shí)間，不遲到、不早退、不曠工、不擅自離開(kāi)工作崗位或自己調(diào)動(dòng)上下班時(shí)間，如因急事離開(kāi)，應(yīng)經(jīng)科室負(fù)責(zé)人和帶教老師同意，并說(shuō)明去向；不得私自換班、替班，嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行輪轉(zhuǎn)值班；要求實(shí)習(xí)生提前15分鐘上班，作好各項(xiàng)準(zhǔn)備就崗工作；上班時(shí)間不得辦私事，不看與實(shí)習(xí)工作無(wú)關(guān)的書(shū)籍；不在病房談笑玩樂(lè)；不得借用患者物品；不得會(huì)客或打私人電話。
（3）服從科室安排，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮，儀表端莊，勤學(xué)好問(wèn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信，作風(fēng)正派，有意見(jiàn)應(yīng)善意提出，或直接向護(hù)理部或醫(yī)務(wù)科反映。
（4）嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)管理規(guī)范，愛(ài)護(hù)病員，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命人道主義的精神，全心全意為傷病員服務(wù)。按護(hù)理要求，想方設(shè)法滿足傷病員的基本需求，盡力解決患者的健康問(wèn)題。樹(shù)立高度責(zé)任心，不允許有為達(dá)到個(gè)人學(xué)習(xí)目的而損害患者健康的行為。養(yǎng)成良好的護(hù)德護(hù)風(fēng)，不得接受患者禮物或紅包。
（5）工作認(rèn)真嚴(yán)肅，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)技術(shù)操作規(guī)程，實(shí)習(xí)生應(yīng)在帶教老師的指導(dǎo)下，施行各種操作，在未征得教師的允許下，不得擅自單獨(dú)進(jìn)行或搶奪操作機(jī)會(huì)；嚴(yán)格遵守查對(duì)制度，嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生，執(zhí)行各項(xiàng)技術(shù)操作應(yīng)征得帶教老師同意及查對(duì)后方可進(jìn)行。一旦發(fā)生差錯(cuò)事故，要立即報(bào)告帶教老師或護(hù)長(zhǎng)，以采取有效的補(bǔ)救措施。事后找出原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在24小時(shí)內(nèi)報(bào)告班主任。
（6）愛(ài)護(hù)公物，厲行節(jié)約，不得取用病區(qū)公物（包括紙張、紗布、棉簽、一次性用物、藥物等）。如有損壞或遺失應(yīng)及時(shí)主動(dòng)報(bào)告，并按實(shí)習(xí)醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定賠償。貴重儀器末經(jīng)老師同意，不得擅自動(dòng)用。
（7）嚴(yán)格遵守保護(hù)性醫(yī)療制度。對(duì)于危重患者的病情、特殊患者或自己不清楚的問(wèn)題，未經(jīng)上級(jí)醫(yī)生或護(hù)士同意，不得自作主張告訴患者或家屬，不擅自發(fā)表病情意見(jiàn)。
（8）嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假和考勤制度。
（9）護(hù)生要重視基礎(chǔ)護(hù)理工作，參加病區(qū)的晨間護(hù)理，實(shí)習(xí)護(hù)士必須經(jīng)常深入病房，細(xì)致觀察病情變化，了解患者飲食、心理狀況及護(hù)理工作的執(zhí)行情況，做好護(hù)理記錄。
（10）凡是安排講專(zhuān)科小課、學(xué)生集中及護(hù)理查房時(shí)間，無(wú)論實(shí)習(xí)生休息日、夜班或上中班均應(yīng)參加，不得無(wú)故缺席，否則按曠工處理。
（11）實(shí)習(xí)過(guò)程中，凡有弄虛作假者，該科實(shí)習(xí)成績(jī)作不合格處理。
（12）及時(shí)、認(rèn)真完成各科實(shí)習(xí)報(bào)表及實(shí)習(xí)小結(jié)，半個(gè)月書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)日志。實(shí)習(xí)生在科室學(xué)習(xí)結(jié)束前3天應(yīng)將學(xué)習(xí)手冊(cè)、鑒定表及作業(yè)等交齊給帶教老師。
（13）實(shí)習(xí)生除休假外不準(zhǔn)外宿，晚上10點(diǎn)鐘前必須回到宿舍，外宿者必須書(shū)面向舍長(zhǎng)請(qǐng)假（不得叫人代寫(xiě)），違者作曠工處理。
4．請(qǐng)假和考勤制度
（1）實(shí)習(xí)生必須遵守學(xué)校和醫(yī)院（單位）的各項(xiàng)規(guī)章制度，必須遵守實(shí)習(xí)生守則；
（2）實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守實(shí)習(xí)單位的作息制度，提前十五分鐘到科室做好上班前準(zhǔn)備，不遲到，不早退，不無(wú)故缺勤（曠課）；
（3）實(shí)習(xí)期間不安排寒、暑假，一般節(jié)假日（包括星期天）應(yīng)在原地休息，需要離開(kāi)本地者必須履行請(qǐng)假手續(xù)；
（4）除國(guó)慶節(jié)、春節(jié)假可根據(jù)醫(yī)院情況進(jìn)行調(diào)休外，其它節(jié)假日一律不予調(diào)休、補(bǔ)休、積休；
（5）請(qǐng)假
①事假：實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假，如有特殊情況需請(qǐng)假者，應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校和實(shí)習(xí)醫(yī)院規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方能離開(kāi)實(shí)習(xí)單位，在離開(kāi)前應(yīng)報(bào)告實(shí)習(xí)組長(zhǎng)并（由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)）在實(shí)習(xí)手冊(cè)中登記。
②病假：請(qǐng)病假者憑鎮(zhèn)區(qū)醫(yī)院或以上等級(jí)醫(yī)院（急診例外）病假證明辦理，原則上就地休息治療。
③無(wú)特殊理由缺勤而事后補(bǔ)辦手續(xù)一律作曠工處理。
④補(bǔ)實(shí)習(xí)規(guī)定：病假、事假按實(shí)際天數(shù)補(bǔ)實(shí)習(xí)；每曠工1天補(bǔ)實(shí)習(xí)5天；補(bǔ)實(shí)習(xí)時(shí)間由病區(qū)護(hù)長(zhǎng)及護(hù)理部安排實(shí)習(xí)5天（于實(shí)習(xí)結(jié)束，在原實(shí)習(xí)醫(yī)院補(bǔ)，所需費(fèi)用自理）；累計(jì)曠工超過(guò)6天者退回學(xué)校，中斷實(shí)習(xí)。
（6）請(qǐng)假批準(zhǔn)權(quán)限
0.5～1天，由實(shí)習(xí)帶教老師批準(zhǔn)，當(dāng)事人報(bào)班主任和負(fù)責(zé)組長(zhǎng)。
2天～3天，由實(shí)習(xí)科室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，當(dāng)事人報(bào)班主任和負(fù)責(zé)組長(zhǎng)。班主任在24小時(shí)內(nèi)報(bào)告學(xué)校學(xué)生處和教務(wù)處。
4天或以上，由實(shí)習(xí)醫(yī)院（站）科室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)?？剖邑?fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)共同審批，實(shí)習(xí)科室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)護(hù)理部，學(xué)校科室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)通知班主任和負(fù)責(zé)組長(zhǎng)。
5．實(shí)習(xí)考核與鑒定
1．實(shí)習(xí)期間安排出科考試。實(shí)習(xí)期間的考核成績(jī)按出科理論考試占30%，臨床技能操作考核占70%計(jì)；
2．實(shí)習(xí)期間，請(qǐng)假時(shí)間累計(jì)超過(guò)本學(xué)科實(shí)習(xí)時(shí)間的三分之一以上者，不能參加該學(xué)科的出科考試，其成績(jī)記以“零分”，視其具體情況由醫(yī)院或?qū)W校決定是否給一次補(bǔ)考（含實(shí)習(xí)）機(jī)會(huì)；
3．出科考評(píng)表由學(xué)生自帶，學(xué)生在出科前填做好自我鑒定，交帶教老師，其他部分由帶教老師與科室負(fù)責(zé)人商定后填寫(xiě)；
4．實(shí)習(xí)全部結(jié)束，實(shí)習(xí)生要認(rèn)真地填寫(xiě)“畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)”，由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收齊、交醫(yī)院有關(guān)科室（ 如：護(hù)理部或醫(yī)務(wù)科），經(jīng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)審查、簽署意見(jiàn)并加蓋公章后，連同各科出科考核成績(jī)表寄回學(xué)?；蛎芊夂髱Щ貙W(xué)校交班主任轉(zhuǎn)交教務(wù)處審核，存入學(xué)生檔案；
5．畢業(yè)實(shí)習(xí)考核成績(jī)不合格者不得參加畢業(yè)考試。